La Oficina de Cooperación Internacional para el Desarrollo de la UCA (OCID) ha posibilitado que la ONGD, COOPERAND amb Llatinoamérica haya impartido a petición del profesorado responsable de la asignatura Enfermería en Salud Sexual y Reproductiva en el campus de Jerez y  de la asignatura Redacción y Ejecución de Proyectos en el campus de Puerto Real,  dos formaciones específicas en el marco de la cooperación internacional para el desarrollo con el objetivo de formar a futuros profesionales en Derechos Sexuales y Reproductivos y en Gestión de Proyectos.

Ambas jornadas contaron con la presencia de la Directora de la Oficina de Cooperación Internacional para el Desarrollo de la UCA, quien presentó a los formadores y habló sobre los programas y convocatorias de la OCID. La actividad persigue un triple objetivo: reforzar la visión práctica de los contenidos curriculares, dar a conocer el trabajo que COOPERAND desarrolla en Bolivia, y sensibilizar al estudiantado para que se interese por formaciones más amplias, como el Curso Preparatorio UCA-Banco Santander para el voluntariado internacional y las misiones CUD en Bolivia con COOPERAND.

Las jornadas se centraron en dos áreas fundamentales para el desarrollo sostenible y la cooperación internacional: los Derechos Sexuales y Reproductivos, y las Nuevas Herramientas de Planificación de Proyectos, como la Matriz de Marco Lógico (MML). Este tipo de formaciones también buscan promover los programas de voluntariado internacional que la Oficina de Cooperación Internacional para el Desarrollo de la Universidad de Cádiz (UCA) impulsa anualmente.

El pasado 22 de octubre, 30 estudiantes del Grado en Enfermería de Jerez participaron en la “Jornada de Formación sobre Derechos Sexuales y Reproductivos en Países en Desarrollo”. La formación proporcionó una mirada humana, ética y contextual sobre la salud sexual, enfocada en la comprensión de la sexualidad como un derecho universal. El contenido abordado ayudó al alumnado a entender el contexto social y cultural de la salud en países en desarrollo, reconociendo las barreras de acceso como la pobreza, el género y los tabúes. Se examinó el marco legal de los derechos humanos y el rol crucial del profesional sanitario en su defensa. Además, se trató la salud desde un enfoque biopsicosocial, cubriendo temas como embarazos no deseados, acceso a anticoncepción, ITS/VIH, educación sexual basada en evidencia, consentimiento y perspectiva de género. Finalmente, se definieron las estrategias del rol de la enfermería en cooperación internacional, haciendo hincapié en la escucha activa, la atención primaria y la adaptación del mensaje a diversas realidades culturales. Esta jornada enfatizó que la salud sexual y reproductiva es un indicador de justicia social, promoviendo en el alumnado el compromiso, la empatía y la responsabilidad con la dignidad humana.

Posteriormente, el 25 de noviembre, 18 estudiantes del doble grado de Ciencias del Mar y Ciencias Ambientales asistieron a la “Jornada de Formación sobre Nuevas Herramientas de Planificación de Proyectos. Esta sesión introdujo a los alumnos en metodologías de pensamiento estructurado, como la Matriz de Marco Lógico (MML), una herramienta esencial para ordenar y justificar proyectos de manera clara y realista. El objetivo principal fue capacitar al alumnado en una herramienta que facilita la investigación y mejora la planificación. La MML permite la definición precisa de objetivos, la justificación clara de la intervención y la identificación de indicadores de éxito para la evaluación de impacto. Esta metodología desarrolla el pensamiento crítico al conectar el problema, la causa, las consecuencias y las soluciones, enseñando a tomar decisiones basadas en evidencia. El dominio de la MML no solo prepara a los estudiantes para el mundo laboral, donde estas metodologías son exigidas por administraciones y ONG, sino que también garantiza la evaluación del impacto real de sus proyectos.

Con la realización de estas dos jornadas, COOPERAND reafirma su compromiso con la educación de calidad, asegurando que los futuros profesionales no solo adquieran conocimientos técnicos en sus respectivos campos, sino que también desarrollen una visión global, ética y práctica indispensable para generar un impacto positivo en la cooperación al desarrollo y en la sociedad.